“一张纸可能创造出的小玩意儿多了去了，比如，你可以折出小船，风轮，甚至千纸鹤、小青蛙等等。“

赢臻一一列举出来。

“哇!叔父你好棒。“

听到这些，孩子们纷纷露出了崇拜的眼神，对赢臻充满了敬仰。

“你们想学习吗?如果想学，我可以教你们。“

赢臻提出邀请。

“想学!想学!“

孩子们纷纷表示愿望。

“那你们想学什么呢？“

赢臻引导他们选择。

“小船，我想学折小船!“

“我想学折……折风轮!“

“我想学千纸鹤!“

“我想学折青蛙!“

孩子们争先恐后地开口，他们想学的玩具各不相同。

“芸凝，你想学什么?“赢臻目光转向了芸凝，问道。

“我想学折小船。“芸凝回答。

“好，那我就先教你们折纸船。“赢臻笑着回答。

在纸艇、风车、纸鹤和小蛙这四种形态中，纸艇和风车的制作较为简单。

而纸鹤和小蛙的折叠则稍显复杂。

尤其是纸鹤，要让孩子们完全掌握恐怕得花些功夫。

因此，赢臻决定先从纸艇和风车这两种基础模型开始教起。

带领着一群兴致勃勃的孩子们，赢臻来到书房。

他们围坐在一张桌子旁，眼神热切地盯着赢臻。

赢臻分给每个孩子一张纸，随即开始演示如何折纸艇。

“看，纸艇的制作非常简单，大家跟我一起做，首先我们把纸对折，然后再展开……“

一边一步步演示着纸艇的制作过程。

孩子们目不转睛地看着，跟着赢臻的步骤，一步一步地折叠。

“哈哈，我做好了！“

芸凝首先完成了任务，她手中的纸艇成型，脸上满是兴奋的神情。

其他孩子看着芸凝，都露出了羡慕和崇拜的眼神。

片刻之后，其他孩子们也陆续完成了任务。

他们的脸上都洋溢着成功的喜悦。

赢臻看着他们的作品，满意地夸赞。